厦门 愛稻草 文化 电话,爱稻草有限公司

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1. 八月十五都有什么习俗啊？
2. 什么是三文治故事教学法？

八月十五都有什么习俗啊？

八月十五的习俗有：

1. **赏月**：赏月是中秋节的传统项目之一，这一习俗在《礼记》等古书中早有记载。

2. **吃月饼**：将赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。

3. **祭月**：在中秋节夜晚，人们会举行祭月的仪式，设案摆上月饼等祭品，对着明月行礼、祈祷。

4. **玩花灯**：中秋之夜，人们会放花灯，如“一点红”灯放入江中漂流玩耍，寓意团圆和幸福。

5. **赏桂花**：中秋时节，桂花盛开，香气四溢。人们会赏桂花、饮桂花酒，寓意合家团圆、幸福美满。

这些习俗表达了人们对月亮、对家人、对生活的美好祝愿。

什么是三文治故事教学法？

三文治故事教学法是一种教学方法，它将故事分为三个部分，即开头、中间和结尾。教师可以将故事分成三个部分，然后让学生分别阅读、理解和分析每个部分。

接着，教师可以让学生将这三个部分组合起来，形成一个完整的故事。

这种教学法可以帮助学生提高阅读理解能力、分析能力和创造力，同时也可以激发学生的兴趣和参与度。

三文治故事教学法,顾名思义,是一种以母语夹着外语的方式通过讲故事教外语的方式。它与传统的英语教学不同,它始终以故事为中心和媒介,坚持“词在句子中教,句子在篇章中教,故事围绕兴趣选,兴趣以理解为前提,理解靠母语来支持”的原则。

三文治故事教学法（Sandwich Story Methodology），是由厦门大学纪玉华教授研发的一种以母语夹着外语的方式通过讲故事教外语的方法。例如，在《三只小猪和大灰狼》这个故事中，有这样一段“三文治”文字：“第一只little pig用稻草盖了一座house，觉得很安全了。但是第二只little pig觉得第一只little pig盖的稻草house不够结实，它决心去找木头，要盖一座更结实的木头house。”该教学法名称取义于西餐中的三文治（也叫三明治），即用两片（一般为三角形）面包夹着肉、蛋或干酪等制成的快餐。

三文治故事教学法是一种过渡性的方法，它像一座桥梁，让儿童高高兴兴地安全到达彼岸，而不必千辛万苦甚至冒着生命危险涉水或游泳过河。（Ji, 2000）三文治故事教学法无论在国内还是在国外，都有一个共同的起因，那就是外语教材内容的趣味性和初学者外语低水平之间的矛盾无法解决。符合学生兴趣和认知发展水平的外语原文材料初学者听、读不懂，而那些为了照顾学生的外语（低）水平而编写的简单课文又让学生感到可笑、无聊甚至愚蠢。教育心理学研究表明：听、读材料的可懂度（comprehensibility）太低（即难度太高），或可读性（readability即趣味性）太低，都会使学生失去学习的内在动机（intrinsic motivation）。这种风险，特别是在儿童教育工作中，是冒不起的。所以，设计和建造“三文治桥梁”，对我国的儿童外语教育事业来说，是一项具有战略意义的工程。

关于这个问题，三文治故事教学法是一种通过将故事分为三个部分，以类比三明治的三层面包、两层馅料的形式来展示故事的教学方法。

这种方法将故事分为前言、主体和结尾三个部分，前言用来引入故事的情境和背景，主体则是故事的核心部分，结尾则是对故事进行总结和反思。通过这种方式，学生可以更好地理解故事、理解故事中的道理和主题，并将其应用到实际生活中。三文治故事教学法适用于各年龄段的学生，尤其适用于提高学生语言表达能力和创造力。

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