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• 1、《趣谈对联文化》教案1

《趣谈对联文化》教案1

1、清康熙六十寿辰（1713年）和乾隆八十寿辰（1790年）两次重大庆祝活动是宫廷楹联创作的***，对楹联结构的规范化起到了巨大的推动作用。南 怀瑾先生更是将“清对联”与唐诗宋词元曲相提并论，从事清代文学史研究的赵雨先生也认为，“清代的主流文体是楹联”。

2、．对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？2．从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华文化的奇葩，它能表达种种复杂深刻的思想感情，它能把名胜古迹装点得更加奇丽高雅，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。

3、教学：这次活动，让学生民族传统文化的文化——对联的历史在它在传统文化历史上的独特地位。赏析对联的妙处，的学生的语感和审美能力。所学的知识，学习对对联。积累和搜集资料的能力。搜集资料，让学生真切的对联的特点和性质，培养学生热爱祖国语言文字的感情。

4、对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。指导学生根据对联的常识完成课本练习。学生思考讨论发言 （1）上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。

5、这是一则趣联故事，却真实地反映了明代对联鼎盛之况。到了清代，对联空前繁荣，尤其是孙鬓的《昆明大观楼》长联的出现。才使得对联具备了很强的文学性，成为一种独立的两行文化，大摇大摆的步入了文学的殿堂，成为清代文学的代表，像唐诗宋词元曲一样，对联成为中华文学宝库中一颗灿烂的明珠。

6、园林名胜对联，恰如诗词一样，贵在情景交融。如滕王阁有一联： 此联使人读后引发思古之幽情，联想到写《滕王阁赋》的王勃，仿佛自己也化入历史的时空之中。 现在每年高考到来之际，高三备考和高考考点一般都会有对联营造气氛，鼓舞士气。如： 又如： 对联也是启迪世人的形式之一。

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